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Exercícios com os rumos da rosa dos ventos

por Mäyjo, em 20.12.14

1ª Atividade: Orientação dentro da sala de aula. Exemplo:



  1. a) Qual a direção que o aluno X tomaria se quisesse sair do seu lugar e ir até a mesa d professor pelo caminho mais curto?

    b) Quais as direções que o aluno A tomaria para sair da sala pelo caminho mais curto partindo do seu lugar?

2ª atividade

Alguns colegas da turma resolveram, no sábado jogar uma “partida de futebol. Esse é um desenho que mostra a posição de cada um, num determinado momento do jogo, em que Marcelo e Renato estão disputando a bola no meio de campo.

Completa os espaço abaixo com os pontos Cardeais e Colaterais de acordo cm o desenho e as suposições feitas sobre o que aconteceu logo depois.

Atenção Observa a posição do Sol – são 6 horas da tarde



a) Se o Renato jogar a bola para o Marcos, ele chutará na direção________________

b) Se Renato atrasar a bola para o João,ele vai chutá-la na direção________________

c) Se a jogada for Marcelo-José-Ricardo, a bola irá primeiro na direção _______________ e depois tomará a direção______________

d) Se o Marcelo ganhar a bola e quiser atrasá-la para o Paulo,ele chutará na direção ___________________

e) Se o Marcelo foi o craque do jogo e marcou um golaço no “frangueiro” do Carlos, ele chutou na direção

3ª Atividade:

Esta é a planta de uma pequena cidade com seus pontos mais importantes marcados. Observa com atenção a planta e a sua legenda e responde o que for pedido.


Observando a posição do Sol e considerando que são 6 horas da manhã, responde:

a) Se estiveres no hotel e precisares ir até hospital, que direção tomarás?

b) Se, ao sair da fabrica, fores fazer compras no supermercado,que direção vais tomar?

c) Se saires do correio e quiseres ir até a igreja, pelo caminho mais curto,  tomarás as direções ___________ e _____________________.

d) Se estiveres no aeroporto e quiseres ir até a estação rodoviária atravessando a praça, que direção tomarás?

 

4ª Atividade:

O jogo de Futebol


- Observa a representação gráfica do campo de futebol. Os jogadores de uma equipe são: A,B,C,D,E,F,G,H,IJ,L. Os demais jogadores pertencem à equipe adversária.

- Planeia jogadas que conduzam a tua equipa a realizar um golo. A bola inicialmente encontra-se com o ponta de lança. (Deves traçar setas indicando as direções da bola, preenchendo a tabela abaixo e empregando os pontos cardeais e colaterais).


- Após a marcação do golo, responde às questões:

1. Supõe que a bola está com o jogador D, para quem acreditas que ele deva passar a bola, a fim de que ocorra um golo mais facilmente? Porquê?

2. Em que setor do estádio gostarias de assistir ao jogo – Sul, Norte, Leste ou Oeste, sendo que o jogo ocorre em Lisboa, no mês de janeiro e inicia às 14 horas?

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publicado às 23:31

Rumos da rosa dos ventos: os pontos colaterais e os pontos intermédios

por Mäyjo, em 20.12.14

Percebeu-se que apenas os pontos cardeais limitavam a localização. Então para dar maior precisão a um local específico criou-se também os pontos colaterais e subcolaterais:
VEJAMOS PRIMEIRAMENTE OS COLATERAIS:..............

BEM, o que você precisa saber a respeito de como nomeclatura com precisão, e sem esquecer para não dá aquele branco na hora de uma prova, de um vestibular ou concurso público.

BEM! Pessoal o 1º passo é saber escrever as inicias dos pontos cardeais em seus respectivos locais na figura da Rosa dos Ventos. Isso você já aprendeu no inicio dessa aula.  Certo!!! Agora vamos aprender a nomeclatura os pontos colaterais. Certo?

Então Vamos lá!!!!!!!!
Atividade Prática:
Primeiro momento da atividade:
- Desenhe uma rosa dos Ventos

 - Agora faça a nomeclatura;



 OBS.: Lembre-se você já sabe nomeclatura os pontos cardeias! Veja a figura ao lado. É assim que você deve ter feito.


Ou abra o link de um JOGO ON LINE SOBRE ROSA-DOS-VENTOS(clique na imagem abaixo)

 
 

Se o link na abrir click na URL abaixo. Ok!!!
http://www.sogeografia.com.br/Jogos/rosaventos.html

 

Agora observe que:
- os pontos Norte e Sul iniciam pelas consoantes N e S e que,
- os pontos Leste e Oeste iniciam pelas vogais E e

Compreendeu?? Tudo bem? posso continuar?
Então vamos lá!!!

Com base nessa observação vais agora juntar consoantes e vogais em que os pontos sejam perpendiculares, isto é formem um ângulo de 90°


Vejamos como nomeclaturamos cada um dos pontos Colaterais

No caso do Noroeste (NO)

 Veja que na figura– ele (o noroeste) fica entre o norte e o oeste,


No caso do Nordeste(NE)
Veja que na figura– ele (o nordeste)  fica entre o norte e leste,

No caso do Sudeste (SE)

Veja que na figura– ele (o sudeste) fica entre o sul e o leste,


No caso do Sudoeste (SO),
Veja que na figura– ele (o sudoeste) fica entre o sul e oeste.

Colaterais

Noroeste (NO) – entre o norte e o oeste,
Nordeste (NE ) – entre o norte e leste,
Sudoeste (SO) – entre sul e o oeste,
Sudeste (SE) – entre o sul e o leste,

Intermédios ou Subcolaterais 

Este- Nordeste (ENE) – entre leste e nordeste;
Nor- Nordeste (NNE) – entre norte e nordeste;
Su-Sudeste (SSE), entre sul e o sudeste;
Este-Sudeste (ESE) entre o leste e o sudeste;
Oeste- Sudoeste(OSO) entre o oeste e o sudoeste;
Oeste-Sudeste (ENE) – entre o oeste e sudeste;
Su-Sudoeste (SSO) – entre o sul e sudoeste;
Nor-Noroeste (NNO) – entre o norte e noroeste;
Oeste-Noroeste (ONO) – entre o oeste e o noroeste.

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publicado às 22:24

Exercícios com a rosa dos ventos

por Mäyjo, em 20.12.14
Para responder com destreza questões envolvendo, noções de orientação você precisa saber que nos mapas, (como também em carta cartográfica ou em desenhos de outros tipos de áreas geográficas como: bairros, sua escola, sua residência):
- A parte acima do Mapa: - corresponde a direção norte
- A parte abaixo do mapa: - corresponde a diração sul.
- O lado direito do mapa: - corresponde a direção leste.
- O lado esquerdo do mapa: - corresponde a direção oeste.

No caso, da pessoa da gravura acima, PARA VOCÊ informar a sua localização, você precisa de pontos de referências, e é nesse momento que os objetos que estão ACIMA, ABAIXO, A DIREIRA, A ESQUERDA, irão lhe auxiliar na determinação da localização da pessoa envolvida na questão tratada acima. Veja gravura abaixo:

ASSIM PODEMOS DIZER QUE em relação ao mapa:
acima ( corresponde a direção NORTE )= NORTE = N
abaixo ( corresponde a direção SUL )= SUL= S
a direita ( corresponde a direção LESTE )=LESTE= E (L)
a esquerda( corresponde a direção OESTE )=OESTE =O


O SEGUNDO aspecto importante QUE você precisa dominar EM A LOCALIZAÇÃO de um lugar é o de identificar os pontos de cardeais, no seu caso, em uma figura ou em um mapa. Para isso, você deve saber identificar as posições dos elementos ou objetos que se encontram próximos a ponto de referência do ponto referêncial (posição do objetos investigado na localização em questão) e desse iniciar a localização do objeto. que neste caso será a noção de: - Acima de,- Abaixo de,- Direita de e- Esquerda de.


EXEMPLIFICANDO:

Considerando a escola como ponto de referência, localize os pontos indicados, utilizando somente AS NOÇÕES DE -Acima de,- Abaixo de,- Direita de e - Esquerda de. Podemos dizer que
a) O teatro localiza-se aESQUERDA da escola.
b) O estádio de futebol localiza-seACIMA da escola.
c) A lanchonete localiza-seABAIXO da escola.
d) A igreja localiza-se a DIREITAda escola.
Observe a MESMA ilustração e complete as questões a seguir.
 
Considerando a escola como ponto de referência, localize os pontos indicados, utilizando somente os pontos cardeais.

a) O teatro localiza-se a OESTE da escola.

b) O estádio de futebol localiza-se a NORTE da escola.
c) A lanchonete localiza-se a SUL da escola.
d) A igreja localiza-se a LESTE da escola.
 





COLOCANDO EM PRÁTICA O QUE APRENDEMOS:
Atividade de fixação:


1 – A orientação pelo Sol está baseada no seu movimento aparente – é a Terra que gira em torno do seu próprio eixo (movimento de rotação da Terra), é por isso que afirmamos ser um movimento aparente. Esse astro aparece, não exatamente na mesma posição, que varia no decorrer do ano, mas de um mesmo lado, e põe-se no lado oposto. Determinado-se um lado, ao nascer ou pôr-do-sol, pode-se, de modo aproximado, utilizar os pontos de orientação e, a partir daí, orientr-se. De acordo com o texto e com os conhecimentos obtidos, marque a única alternativa CORRETA.
 
 
a) ( ) A orientação pelo Sol baseia-se no movimento real do sol que o sol faz ao redor da Terra. Assim, o Sol aparece não exatamente na mesma posição, que varia no decorrer do ano, mas de um mesmo lado, e põe-se no lado oposto.
b) ( ) Considerando que o Sol nasce no ponto 4, entre os pontos 2 e 3 temos o ponto Cardeal Oeste.
c) ( ) Considerando que o Sol nasce no ponto 4, entre os pontos 1 e 4 temos o ponto Cardeal Oeste.
d) ( ) Considerando que o Sol nasce no ponto 4, entre os pontos 1 e 3 temos o ponto Cardeal Oeste.

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publicado às 21:22

Exercícios

por Mäyjo, em 20.12.14
Utilizando o mapa abaixo, responda:
 
  1. Identifique a latitude e a longitude dos pontos:
A: ______________.
B: ______________.
C: ______________.
D: ______________.
E: ______________.
G: ______________.
F: ______________.
H: ______________.
 
2) Complete as lacunas abaixo:
 
a) O ponto A encontra-se no continente ____________________________________.
b) O ponto B encontra-se no oceano ____________________________________.
c) O ponto C encontra-se no hemisfério norte ou sul? _____________________________.
d) O ponto D encontra-se no hemisfério oriental ou ocidental?_______________________.
e) O ponto E encontra-se no continente_____________________________.
f) O ponto F encontra-se no hemisfério norte ou sul? _____________________________.
g) O ponto G encontra-se no oceano_____________________________.
h) O ponto H encontra-se na linha do Equador ou no Trópico de Capricórnio? _________________.
i) O ponto G encontra-se no oceano no hemisfério leste ou oeste​?_____________________.
j) O ponto J encontra-se na Linha Internacional da Data ou no Meridiano de Greenwich?____________________________________.
 
3) Desenhe e complete a rosa dos ventos abaixo identificando os pontos cardeais e colaterais.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Marque como verdadeiro ou falso as afirmações abaixo:
 
( ) No Hemisfério Sul para orientar-se durante a noite é possível utilizar como referencial as estrelas da Constelação do Cruzeiro do Sul.
( ) O Sol é o referencial para a orientação do ponto cardeal leste. Assim onde o Sol nasce é o oriente, e onde o Sol se põe é o ocidente.
( ) O Trópico de Capricórnio encontra-se no Hemisfério Norte.
( ) O Círculo Polar Ártico encontra-se próximo ao Polo Sul, enquanto o Círculo Polar Antártico encontra-se próximo ao Polo Norte.
( ) De acordo com a tradição o Polo Norte é a morada do Papai Noel, enquanto que o Polo Sul é a terra dos pinguins.
 
5) Relacione as colunas abaixo:
(A) Paralelos
(B) Meridiano
(C) Latitude
(D) Longitude
(E) Antípodas
 
( ) São linhas imaginárias que cortam o planeta no sentido vertical, e essas principais coordenadas são o Meridiano de Greenwich (0º) a Linha Internacional da Data (180º).
( ) São linhas imaginárias que cortam o planeta no sentido horizontal, e as principais coordenadas são o Equador (0º), o Trópico de Câncer (23º N), o Trópico de Capricórnio (23º S), o Círculo Polar Ártico (66º N) e o Círculo Polar Antártico (66º S).
( ) É a distância de qualquer ponto da superfície da Terra em relação ao Equador.
( ) É a distância de qualquer ponto da superfície da Terra em relação ao Meridiano de Greenwich.
( ) São dois pontos na superfície terrestre que estão em diâmetros opostos, como o Brasil e as Filipinas ou a Espanha e a Nova Zelândia.

 

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publicado às 20:42

País mais novo do mundo, Sudão do Sul tem 'matança étnica'; ONU pede reforços

por Mäyjo, em 20.12.14

Lancei uma proposta de trabalho, aos mes alunos do 8º Ano, sobre conflitos éticos; por isso deixo aqui esta notícia que os poderá inspirar.

Refugiados no Sudão do Sul. Foto: Reuters

A escalada de violência no Sudão do Sul nos últimos dias despertou preocupações na comunidade internacional de que o país – o mais novo do mundo – possa estar rumando para um conflito étnico.

Uma repórter na capital Juba disse ter ouvido testemunhas que relataram a matança de 200 pessoas – a maior parte delas da etnia nuer – por forças de segurança do governo.

Outra testemunha na capital disse que atiradores do grupo étnico dinka dispararam contra a população em áreas habitadas pelos nuer.

Os testemunhos – relatados para a BBC pela repórter Hannah McNeish – foram corroborados por outras pessoas que sobreviveram aos incidentes e estão refugiados.

A violência intensificou-se desde que começou uma disputa política entre o presidente do país, Salva Kiir (da etnia dinka), e o vice-presidente Riek Machar (da etnia nuer) – que foi demitido e está foragido.

As lideranças políticas negam estar por trás da violência. Mas apesar disso, grupos rebeldes ligados a Machar assumiram o controle de diversas cidades ao longo da última semana. Dezenas de milhares de pessoas deixaram suas casas.

Entenda a crise no Sudão do Sul, o país mais novo do mundo

Tropas da ONU

A escalada no número de mortos levou a ONU a estudar medidas. O secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-moon, pediu que o Conselho de Segurança envie mais 5 mil soldados ao Sudão do Sul – que se somariam ao contingente de 7 mil já presentes no país desde segunda-feira.

O secretário-geral prometeu investigar todas as denúncias de crimes contra humanidade. Na semana passada, dois soldados indianos da ONU foram mortos em um ataque a uma base da entidade.

Até agora, 500 pessoas morreram oficialmente, mas agências humanitárias acreditam que o número pode ser muito maior. Outras 81 mil pessoas estão refugiadas – metade delas em acampamentos da ONU.

O presidente Kiir disse que a porta está aberta para uma negociação com Machar, desde que nenhuma condição seja imposta pelo político para iniciar o diálogo. No entanto, o ex-vice-presidente exige a libertação de aliados políticos seus para começar a negociação.

O Sudão do Sul tornou-se independente do Sudão em 2011, após 22 anos de guerra civil.

 

Fonte: http://www.bbc.co.uk/

 

 

 

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publicado às 20:24

Localização: Noções preliminares

por Mäyjo, em 20.12.14
A necessidade de orientar-se sempre existiu na história da humanidade. Desta necessidade surgiram algumas formas de orientação na superfície terrestre, foram estabelecidas elementos fixos como pontos de referência.
 
Você já deve ter usado algum ponto de referência para chegar a algum lugar, como ruas, construções, estradas, rios, pontes e outros. A geografia tem alguns elementos referências como: a Rosa dos ventos(pontos cardeais, colaterais e subcolaterais) e as Coordenadas geográficas (meridianos e paralelos).


a) ROSA DOS VENTOS:(localização relativa)
 
A Rosa dos Ventos indica os pontos de orientação: cardeais, colaterais e subcolaterais.
 
Importante:
O que você precisa saber desse assunto é saber como identificar cada uma dos sentidos de direção que compõem a Rosa dos Ventos. De inicio você deverá memorizar apenas o sentido de direção leste. As demais são derivadas a partir dessa primeira noção. OK!!! 
 
 
A ESSE RESPEITO SABE-SE QUE A DIREÇÃO LESTE CORRESPONDE A POSIÇÃO A ONDE O SOL APARECE APARENTEMENTE TODAS AS MANHÃS NO HORIZONTE.   
 

Agora como é  que se chegou a essa determinação desse sentidos de direção?

RESPOSTA:
- Através da observação do movimento aparente do Sol. Certo???

Como assim?

O que se fez, foi observar o movimento que o sol faz, que é aparentemente no mesmo lugar todos os dias.

Foi graças a essa observação (ao seu movimento aparente), movimento do sol, executado diariamente, que os primeiros geógrafos ou astrólogos  poderam determinar com precisão relativa os pontos cardeais, que compõem a rosa dos ventos que conhecemos hoje. OK!!!

A partir desse movimento ficou estabelecido que:


- O sol nasce no leste, nascente ou oriente e se põe no oeste, poente ou ocidente.


Observe a gravura abaixo:

- Sabendo-se onde o sol nasce, leste, podemos nos orientar. Basta usar o próprio corpo. Primeiro você estender o braço direito para onde o sol nasce (leste), que o braço esquerdo apontará para o oeste

(isto é, onde se poem ). Ao mesmo tempo, tem-se o norte à frente e o sul às costas. 

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publicado às 20:18

Árvores de Natal podem ser utilizadas para ajudar a esterilizar instrumentos médicos

por Mäyjo, em 20.12.14

Árvores de Natal podem ser utilizadas para ajudar a esterilizar instrumentos médicos

Quando a época natalícia terminar, milhares de árvores de natal naturais vão ser postas no lixo um pouco por todo o mundo. Porém, estas coníferas podem ter uma segunda vida, nomeadamente no campo da medicina.

Uma investigação publicada no International Journal of Biomedical Nanocience and Nanotechnology defende que a Pseudotsuga menziesii, uma das espécies de árvore mais utilizada nesta época, pode ser utilizada para ajudar a esterilizar nano dispositivos médicos destinados a serem utilizados no corpo humano.

Uma equipa de investigadores do Motilal Nehru National Institute of Techonology Allahabad, na Índia, está a desenvolver um composto derivado das agulhas da Pseudotsuga menziesiipara ser aplicado no revestimento de nano dispositivos médicos e ajudar a combater infecções.

Um dos problemas dos dispositivos médicos reutilizáveis é que as técnicas de esterilização ainda não conseguem eliminar completamente todos os micróbios e existem bactérias que conseguem sobreviver às elevadas temperaturas da esterilização, o que lhes permite prosperar posteriormente em próteses, tecidos e locais de implantes no corpo humano, refere o Inhabitat. O composto à base da Pseudotsuga menziesii que está a ser desenvolvido pode cobrir estes instrumentos e implantes médicos e impedir que microorganismos, como as bactérias prosperem.

A combinação de estratos das agulhas da árvore com uma solução de nitrato de prata permitiu à equipa de cientistas criar nano partículas de prata que podem ser dispersas num polímero de quitosano para criar um revestimento para os instrumentos médicos. O extracto das agulhas serve como um redutor químico natural que converte os iões de prata presentes na solução de nitrato em pequenas partículas metálicas de prata nanoscópicas, que impedem a proliferação dos agentes patogénicos.

Foto: Remaday / Creative Commons

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publicado às 18:51

“Mundos diferentes”

por Mäyjo, em 20.12.14

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2.png

 

 

No mundo atual assiste-se a um claro contraste no nível de vida das populações. Estas assimetrias não se resumem a pequenos aspetos sociais, mas a um grande (osso na qualidade de vida das populações dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

(Desenhos de Quino: in “Não Me Grite”.)

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publicado às 15:15


Este blog disponibiliza informação com utilidade para quem se interessa por Geografia. Pode também ajudar alunos que por vezes andam por aí desesperados em vésperas de teste, e não só, sem saber o que fazer...

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